Unterrichts­material für alle Schulstufen

Sinti und Roma sind mit rund 12 Millionen die größte Minderheit Europas. In Deutschland leben etwa 120.000 Sinti und Roma – viele von ihnen „undercover“, sie wollen sich nicht outen, um nicht Ziel von Diskriminierung zu werden. Denn ein Drittel der Deutschen ist der Meinung, Sinti und Roma sollten aus den Innenstädten verbannt werden, 40 % hätten Probleme damit, wenn sich Sinti und Roma in ihrer Nähe aufhalten würden und 44 % sind der Meinung, sie neigten zur Kriminalität (laut Leipziger Autoritarismus-Studie aus dem Jahr 2022). Trotzdem sind Sinti und Roma nicht nur Opfer und wollen auch nicht nur so gesehen werden. Sie haben die europäische Kultur mitgeprägt, gleich ob in der Musik und Tanz, als Schauspieler (z. B. Yul Brynner und Charly Chaplin), im Sport…
Unter kirche-sinti-roma.de finden Sie Unterrichtsbausteine für den Schulunterricht ab Klasse 9. Jeder Baustein besteht aus einer didaktischen Aufbereitung und Zusatzmaterialien. Egal ob es um Klischees/Vorurteile geht, um die Geschichte der Minderheit, oder Dokumentarfilme, hier werden Sie fündig!

Unterrichtsbausteine auf kirche-sinti-roma.de

Aus dem Inhalt:
- Wundergeschichten – ein kostbarer Schatz der Bibel
- Escape-Game: Dem Wunder der Schöpfung auf der Spur (Förderstufe / Grundschule)
- Mit Kindern zum Wunderbegriff theologisieren (Grundschule)
- Wunder: Wieso fürchtet ihr euch? (Grundschule)
- Kann man heute noch an Wunder glauben? (Sek I)
- Wunder – Geheimnisse des Himmels (Interreligiös)
- Zwischen Himmel und Erde: Wunder als Zeichen des Reiches Gottes (Sek II)
- Wunder: Vom Staunen und Finden
- Schule und Kirche in den Nachbarschaftsräumen
- Stolperstein Heilungswunder
- Wunder auf unterschiedlichen Wegen erschließen – Für jede Lerngruppe eine gute Idee
- Filme zum Thema - Lesestoff - Fotogen - Bibelhaus
Alle Materialien des RPI der EKKW und der EKHN werden veröffentlicht unter der OER Lizenz BY NC SA:
Namensnennung - Nicht Kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen (CC BY-NC-SA)
zum Download rpi-Impulse 1|26

Der Klimawandel betrifft heute jedes Land auf allen Kontinenten. Er wirkt sich negativ auf die Volkswirtschaften und das Leben jedes Einzelnen aus. Wetterphänomene ändern sich teilweise dramatisch, der Meeresspiegel steigt, Dürreperioden und Überflutungen treten überall auf der Welt auf, die Treibhausgasemissionen nehmen immer weiter zu. Am stärksten betroffen sind die Menschen im Globalen Süden, die selbst am wenigsten für die menschengemachten Klimaveränderungen verantwortlich sind.
Das Unterrichtsvorhaben auf religlobal.org für die Sekundarstufe II integriert Materialien von „Brot für die Welt“ zum Thema Klimawandel und Klimagerechtigkeit, die in Zusammenarbeit mit „Reli fürs Klima“ entwickelt wurden. Für das Unterrichtsvorhaben werden mindestens 6×45 Minuten Unterrichtszeit veranschlagt.

"Es ströme das Recht wie Wasser" Unterrichtsentwurf auf reliGlobal

Wer war Jesus von Nazareth? Worum geht es in den Briefen des Apostels Paulus? Woher haben wir den Text der Bibel? Was bedeutet das Wort »Bibel«? - Diese und andere Fragen beantwortet die Deutsche Bibelgesellschaft in einem kurzen FAQ zur Bibel.
FAQ zur Bibel

Sie suchen eine kurze Zusammenfassung zu einem biblischen Buch oder wollen eine Kurzfassung zu allen biblischen Bücher? Auf bibel.de werden Sie fündig. Dort wurde zu jedem einzelnen Buch des Alten und des Neuen Testaments eine kurze Einführung in seinen Inhalt zusammengestellt.
Inhalt der Bibel

In Deutschland leben Menschen zusammen, die unterschiedlichen Religionen angehören oder auch keiner. In dem Arbeitsheft erfahren die Schülerinnen und Schüler, welchen Stellenwert Religion für einzelne Gläubige hat und was Religionsfreiheit bedeutet. Vielfalt der Religionen, religiöse Feiertage und die Frage nach dem Stellenwert von Religion im Grundgesetz sind wichtige Schwerpunktthemen.
Das Arbeitsheft enthält kurze kindgerechte Informationstexte, Aufgaben zur Selbstreflexion, Übungen für einen respektvollen Umgang miteinander sowie Angebote zum gemeinsamen Austausch in der Klasse. Vorschläge zur Vorbereitung und Durchführung eines Projekttages runden das Angebot ab.
kostenloser Download des Arbeitsheftes (pdf)
Bestellmöglichkeit des gedruckten Heftes (Einzelpreis 3 €, Klassensatz kostenlos bestellbar)

Nahezu täglich lesen, hören und sehen wir Berichte über bewaffnete Konflikte, Krieg, Gewalt und Zerstörung. Und das obwohl über viele bewaffnete Konflikte weltweit kaum berichtet wird. Die ständige Präsenz von Kriegsbildern prägt unsere Wahrnehmung und unsere Einstellungen zu Frieden, Sicherheit und Menschlichkeit.
Diese Ausgabe von Friedensbildung AKTUELL zeigt, wie Medien­berichterstattung über Krieg und Frieden unser Weltbild prägt. Mit praxisnahen Methoden lädt die Handreichung dazu ein, Desinformation, Framing und (Kriegs-)Propaganda kritisch zu durchleuchten und ein Bewusstsein für deren gesellschaftliche Wirkung zu entwickeln. Sie eröffnet Schüler:innen Wege, eine verantwortungsvolle und friedens­orientierte Medien­berichterstattung zu gestalten, indem sie Einblicke in Friedens­journalismus gibt, Friedens­macher:innen sichtbar macht und dazu ermutigt, selbst konstruktive Zukunftsnachrichten zu formulieren.
„Krieg und Frieden in den Medien“ - weitere Infos und Downloads

Aus dem Inhalt:
- Resonanz – Transformation – Zuversicht. Religiöse Bildung für die Zukunft.
- Religion als Resonanzerfahrung. Sehnsucht nach Mehr in einer hyperindividualisierten Zeit
- Hoffnung schöpfen. Zuversicht im religiösen Bildungsbeschleuniger
- Wie muss eine zukunftsfähige Religionspädagogik aufgestellt sein? - Denkanstöße nicht nur für die nächsten 75 Jahre
- Religion geht zur Schule. Zur Zukunft von Religionsunterricht und Schulleben.
- Religionsunterricht mit Zukunft
- Religion in der Schule macht Sinn
- Religion geht zur Schule
- Religionsunterricht geht zur Schule
- How Futures Literate Are We?
Loccumer Pelikan 4|25 - Übersicht und Downloadmöglichkeit

Das Materialpaket „Social Media und Demokratie“ unterstützt Lehrkräfte dabei, Jugendliche für die Chancen und Herausforderungen sozialer Netzwerke bei der demokratischen Teilhabe zu sensibilisieren und gemeinsam Wege für einen reflektierten Umgang mit Social Media zu gestalten.
Lehrkräfte erhalten fundiertes Hintergrundwissen zum Themenfeld Social Media und Demokratie: Zwei Leitartikel informieren über politische Meinungsbildung und Radikalisierung im digitalen Raum, während ein Selbstlernkurs Wissen zur Informationsnutzung Jugendlicher auf Plattformen wie TikTok vermittelt. Ergänzt wird das Angebot durch ein Glossar und FAQ, die zentrale Begriffe und häufige Fragen rund um politische Bildung im Unterricht verständlich erklären.
Die Module für den Unterricht sind direkt einsetzbar, bildungsplankonform und sind auf unterschiedliche Altersstufen (Sekundarstufen I und II) abgestimmt. Enthalten sind auch je ein Unterrichtsmodul für berufliche Schulen und SBBZ (Schwerpunkt Lernen).
bitte-was.de - Social Media und Demokratie

Die Fellbacher Erklärung hat sich als wirkungsvoller Ausgangspunkt erwiesen, die gemeinsame Verantwortung aller den Religionsunterricht an baden-württembergischen Schulen tragenden Kirchen und Religionsgemeinschaften öffentlich zum Ausdruck zu bringen und sich zur Mitwirkung an dieser großen gesamtgesellschaftlichen Aufgabe zu verpflichten. Und dies über den Religionsunterricht hinaus in Kooperation mit anderen Fächern und am Schulleben Beteiligten.
Knapp 70 Teilnehmende unterschiedlicher Konfessionen und Religionen aus Schule, Kirche, Wissenschaft und Politik haben im Hohenwart Forum einiges für das respektvolle Zusammenleben unserer Gesellschaft getan. Und zwar ganz praktisch. Mit einem Barcamp, verschiedenen Workshops und Projektvorstellungen wurde am 27. und 28. Mai 2025 konkret an folgender Frage gearbeitet: Wie können Religion und Religionsunterricht dazu beitragen, sich gegenseitig kennenzulernen und zu respektieren und somit jeglicher Form von Diskriminierung an Schulen entschieden entgegenzutreten?
Die Dokumentation der Tagung zum Download als pdf-Datei:
"Praxisbeiträge der Religionen zur schulischen Demokratiebildung"

Sie können die Publikation auch als Printausgabe ab Anfang November im Shop des IRP Freiburg erwerben. Im Druck kommen die vielen gelungenen Projekte aus der baden-württembergischen Schullandschaft besonders gut zur Geltung. Sie finden Projekte aus allen Schularten und von außerschulischen Anbietern.
Shop des IRP Freiburg

Junge Menschen in Deutschland sollen in der Schule ein realistisches, differenziertes und zugleich lebendiges Bild jüdischen Lebens entwickeln. Dadurch werden historisches Bewusstsein gestärkt, gesellschaftlicher Zusammenhalt gefördert und Antisemitismus wirksam entgegengewirkt. Dieses Ziel verfolgen der Zentralrat der Juden in Deutschland und die Kultusministerkonferenz (KMK) in enger Zusammenarbeit mit weiteren Partnern – darunter dem Verband Bildungsmedien (VBM).
Eine kommentierte Materialsammlung der Kultusministerkonferenz und des Zentralrats der Juden in Deutschland soll Lehrkräfte und Multiplikator*innen bei der Antisemitismus-Prävention unterstützen. Das Portal bietet praxisnahe Unterrichtsmaterialien, Studien und Hintergrundwissen für eine vielfältige und sensibilisierte Bildungsarbeit.
kommentierte Materialsammlung für den Unterricht
Erklärungen und Empfehlungen
gemeinsame Homepage KMK/Zentralrat der Juden

Aus dem Inhalt:
- Zwischen Strukturwandel und gelebter Praxis. Familienrealitäten und kirchliche Unterstützungsmöglichkeiten
- Familie und Religion. Ein religionspädagogischer Blick auf ihr Verhältnis
- Familie – eine vermeintliche Selbstverständlichkeit
- Toxisches Leitmodell Familie? Die Schattenseiten eines kirchlichen Gemeinschaftsideals
- Patchworkfamilien. Herausforderung oder Normalität für Familienbildung und Religionspädagogik?
- GEHÖRT: Nick Cave: The Good Son
- Geschwister. Segen oder Nervensägen? Unterrichtsimpulse (mit und ohne KI) für Berufsbildende Schulen zu den beiden Brüdern im Gleichnis vom verlorenen Sohn
- Familie und Namen. Impulse zur kulturellen und religionspädagogischen Aufmerksamkeit
- Filme zum Thema „Familie“
- GESPIELT: Das Familienspiel
Loccumer Pelikan 3|25 - Übersicht und Downloadmöglichkeit

Das Publikationsformat "irp.aktuell" bietet anwenderfreundliche didaktisch aufbereitete Unterrichtsbausteine als aktuelles Online-Angebot für Religionslehrerinnen und Religionslehrer. Die Ausgabe vom September 2025 widmet sich dem Thema Demokratiebildung. Das digital verfügbare Heft des Freiburger Institus für Religionspädagogik -in Zusammenarbeit mit dem ptz in Stuttgart- bietet Informationen zu Demokratiebildung im Elementarbereich sowie Unterrichtsimpulse für Grundschule und SBBZ, die von katholischen und evangelischen Fachleuten aus dem Bildungsbereich erarbeitet wurden. Seit Mitte 2023 steht das religionspädagogische Publikationsangebot des irp zum kostenfreien Download zur Verfügung.
irp.aktuell Nr. 38: Demokratiebildung
irp.aktuell (alle Publikationen)

Mit einem neuen interaktiven Stundenentwurf der Deutschen Bibelgesellschaft begeben sich Schülerinnen und Schüler ab Klasse 3 auf eine spannende Entdeckungsreise in die biblische Geschichte vom Auszug aus Ägypten. Als Forscherinnen und Forscher tauchen sie in das Arbeitszimmer des Archäologen Leo Landmesser ein und untersuchen dort sorgfältig Zeichnungen, Symbole und Texte. Mit geheimnisvollen Videobotschaften unterstützt Leo Landmesser die Reliklasse dabei, den Spuren von Mose zu folgen. Der Entwurf ist eng an die Einheit „Das Geheimnis von Mose“ im Megabuch – Altes Testament angelehnt und bietet eine abwechslungsreiche Gestaltung der Unterrichtsstunden. Alle benötigten Materialien stehen direkt zum Download für Sie bereit – für eine unkomplizierte Vorbereitung und kreative Umsetzung im Unterricht.
Das Geheimnis von Mose

Die biblische Erzählung vom Auszug aus Ägypten wird häufig ausschließlich mit Mose verknüpft – doch sie ist weit mehr als nur „seine“ Geschichte. Denn im zweiten Mosebuch tritt auch eine der prägendsten Frauenfiguren der Bibel auf: Mirjam. Die Geschichten rund um Mirjam und Mose eröffnen vielfältige Zugänge für den Religionsunterricht. Welche didaktischen Schwerpunkte Sie in Ihrem Religionsunterricht setzen und wie Schülerinnen und Schüler den Themen Vertrauen, Mut, Identität und Gerechtigkeit im Unterricht begegnen können, beleuchten die zwei Artikel „Mose und Mirjam“ im WiReLex – dem Wissenschaftlich-Religionspädagogischen Lexikon.
Anregungen für den RU in der Grundschule
Anregungen für den RU in der Sekundarstufe
Quelle: Newsletter Religionspädagogik der Deutschen Bibelgesellschaft

aus dem Inhalt:
- Vertrauen-Zweifeln-Vielfalt leben
- Wer bin ich, wer will ich sein?
- Religionsunterricht als mittelbarer Beitrag zur Demokratiebildung
- Morgen bestimme ich! (Grundschule)
- Diskriminierung, Rassismus und Rechtsextremismus (Sek1)
- 100 Jahre ökumenische Konferenz in Stockholm (Sek2)
- „Jeder Mensch hat ein Anrecht auf Achtung!“ (Sek2)
- Menschenrechte – mehr als nur Paragraphen! (BBS)
- Begegnung von Mensch zu Mensch (BBS / Dialogisches Lernen)
rpi-Impulse 2|25 Downloadmöglichkeit des ganzen Heftes oder einzelner Beiträge

Ab in die Natur! In und mit der Natur können Schüler:innen staunen, lernen und begreifen, dass alle und alles zusammen gehören. Du und Ich, Mensch und Tier, die Pflanzen und all die anderen Naturdinge, mit denen wir leben. Indigene Spiritualität und uraltes Naturwissen, scheint in unserer technisierten Welt verloren zu sein. Diese Unterrichtseinheit will Schüler:innen Erlebensräume in der Natur finden und den globalen Blick auf spirituelle Elemente zu wagen. Hochwertige Bildung sollte ganzheitliche, erfahrungs- und handlungsorientierte Lernformen ein schließen.
Für das Unterrichtsvorhaben werden mindestens 4 x 45 Minuten Unterrichtszeit veranschlagt. Alle drei Teile des Unterrichtes können auch deutlich vertiefter und mit größerem Zeiteinsatz und -aufwand durchgeführt werden. Alles findet in der Natur und unter freiem Himmel statt.
Übersichtsseite der Unterrichtseinheit mit allen Materialien auf reliGlobal

aus dem Inhalt:
- Rechtfertigung und Freiheit. Spätmoderne Transformationen lutherischer Theologie
- Soli Deo Gloria. Zum Profil der evangelisch-reformierten Tradition
- Schätze der baptistischen Tradition
- „Wo dein Schatz ist, da ist auch dein Herz“. Orthodoxe Christ*innen im CRU
- Schätze und Gaben christlicher Konfessionen. Konfessionsökumene im Jahr 2025
- Orthodoxe Religionspädagogik. Konfessionsspezifische Grundlinien und ökumenische Perspektiven
- Typisch katholisch – Typisch evangelisch. Best-Practice-Beispiel einer interkonfessionellen Fortbildungsreihe
- Die evangelische Fachperspektive
- Die katholische Fachperspektive
Lese- und Downloadmöglichkeit Loccumer Pelikan Heft 2/2025

Diese Arbeitshilfe fokussiert Schüler:innen mit Sinneseinschränkungen, nicht-sprechende Schüler:innen, Kinder und Jugendliche mit komplexen Beeinträchtigungen. Die erarbeiteten Materialien sind Unterrichtsideen in den Bil-dungsbereichen Mensch, Gott, Jesus Christus, Bibel, Religionen und Weltanschauungen, Welt und Verantwortung) des Faches Evangelische Religionslehre in allen Bundesländern. Der schulische Fokus liegt auf inklusiven Settings an allen Schularten und es wird auf keinen spezifischen Bildungsplan Bezug genommen.
Dieses Bildungsangebot wurde entwickelt, um allen Schüler:innen in ihren Unterschiedlichkeiten gerecht zu werden. Die differenzierten Zugangs- und Aneignungsformen der Unterrichtsangebote berücksichtigen insbesondere die basalen Sinne, so dass alle Lernenden ihr Recht auf religiöses Lernen und Bildungsteilhabe einlösen können. In den einzelnen Bausteinen werden in unterschiedlicher Weise alle Elemente des Wahrnehmungsspektrums angesprochen: Somatisch, vibratorisch, vestibulär, oral, olfaktorisch, taktil, audio-rhythmisch, auditiv und visuell.
Download als pdf-Datei
Printversion im ekiba-Shop (10€)

Die Fragen junger Menschen nach dem, was „richtig“ ist, gehören zu den intensivsten Momenten in der Bildungs- und Begleitungsarbeit. Wenn Jugendliche mit uns über Krieg, Klima, Diskriminierung, Wehrdienst oder Verantwortung sprechen, dann wird spürbar, wie nah das Gewissen an der Oberfläche liegt – als innerer Kompass, der nicht laut, aber klar ruft. Dieses Material ist anlässlich eines Fachtags für Mitarbeitende der Evangelischen Jugend der Pfalz entstanden, an dem wir gemeinsam nach Wegen gesucht haben, das Gewissen in der Jugendarbeit neu zur Sprache zu bringen. Es richtet sich an alle, die in Bildung, Verkündigung oder Begleitung Verantwortung tragen – ob als Hauptamtliche in der evangelischen Jugendarbeit, als Pfarrer:innen und Religionspädagog:innen.
Inspiriert ist dieses Material auch vom Geist unserer KDV-Beratung in der Evangelischen Arbeitsgemeinschaft Kriegsdienstverweigerung und Frieden (EAK).
Das Material kann als Vorlage für eigene Fachtage und Fortbildungen genutzt oder als Methodensteinbruch gebraucht werden. Viele Einheiten können für sich stehen, müssen nicht in der vorgeschlagenen Reihenfolge verwendet werden.

• Download "Gewissen zur Sprache bringen"
• Quelle: kirche-und-religionsunterricht.de

Überschwemmungen, aber auch das Austrocknen von Flüssen und die Veränderung und Verschmutzung von Wasserläufen sind weltweit vorhandene Phänomene und Probleme. Daher gibt es seit einigen Jahren vornehmlich im sog. „Globalen Süden“ vielerorts Versuche und Erfolge Natur als Rechtssubjekt zu begreifen und somit die Rechte der Natur, konkret von einzelnen Flüssen, vor Gericht einzuklagen. In dieser Unterrichtseinheit geht es darum, Schüler:innen der Grundschule (vornehmlich in den höheren Grundschulklassen), einen Zugang zur Frage nach eigenen Rechten der Natur zu eröffnen.
Für das Unterrichtsvorhaben werden mindestens 6×45 Minuten Unterrichtszeit veranschlagt. Die Unterrichtseinheit ist sorgfältig strukturiert und bietet den Schüler:innen eine konsistente Lernumgebung, die durch wiederkehrende Elemente in jeder Stunde bereichert wird.
religlobal.org/unit/natur-als-rechtssubjekt